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关于发布现场教具清单及评分要点的通知 附:维修工具仪表清单

发布时间:2011-07-11 来源:澳门新萄京最大平台

各参赛院校:

经过大赛专家委员会反复讨论修改,“2011全国汽车职业院校课程设计大赛”决赛现场教具清单及复赛决赛评分要点已经确定,现将这两项技术文件发给大家(附件一和附件二),请认真领会其要求,引导自身比赛。 

此外,大赛专题网站已经开通(http://www.asc-sae.org/kcsjds),除发布各项赛事信息外,还设置了在线答疑等互动功能,请各参赛院校予以关注。网站“赛事报道”栏目是展示各参赛校风采的窗口,欢迎各校将与本次比赛相关的图文稿件发给组委会秘书处,秘书处将择优在网站上发布。

组委会秘书处(网站投稿)联系方式:

澳门新萄京最大平台汽车应用与服务分会

联系人:陈子凡   

电话:010-63345599-837

电子邮件:chen@asc-sae.org

附件一、决赛现场教具清单

附件二、复赛和决赛评分要点

 

2011全国汽车职业院校课程设计大赛

组委会秘书处

附件一   决赛现场教具清单

2011全国汽车职业院校课程设计大赛

决赛现场提供教学用具清单

一、通用类

所有赛项的决赛现场均为理实一体化教学现场,配有课桌椅(12套),投影仪、幕布,移动白板,教师用电脑、激光笔,学生用电脑(每人一台共12台),手持无线麦克等。 

二、专用类

1、汽车维修高职组

(1)设备

-发动机分析仪Bosch FSA740标准型(含分析模块FSA720,解码器KTS540,尾气分析仪BEA050, ESI学校专用版)

-万用表Bosch MMD540H

-电瓶检测仪Bosch BAT121

-智能电子充电机Bosch BAT490

-无源辅助启动Bosch BAT250

-金德万用接线盒(208接线盒教学版)

(2)工具仪表

JTC工具组和仪表组(详见另附清单)

(3)App

景格汽车故障诊断虚拟实训App网络版《丰田卡罗拉 虚拟实训1.0 版》

2、汽车维修中职组

(1)设备

-汽车电脑解码器金德KT600豪华版

-KV-100网络教学系统(含12台终端)

-万用表Bosch MMD540H

-金德万用接线盒(208接线盒教学版)

(2)工具仪表

JTC工具组和仪表组(详见另附清单)

(3)App

景格汽车故障诊断虚拟实训App网络版《丰田卡罗拉 虚拟实训1.0 版》

3、汽车营销高、中职组

(1)设备

-北京现代第八代索纳塔2.0顶级版轿车一辆

-数码相机、摄像机、打印机、领夹式麦克风

-谈判桌、谈判椅、饮水机

-资料架、资料盒、资料夹、明细片等

(2)App

运华天地汽车营销教学系列AppAW822/AW809/AM633等

附:维修工具仪表清单.pdf

附件二   复赛和决赛评分要点

2011全国汽车职业院校课程设计大赛

复赛和决赛评分要点

一、复赛评分要点

评价项目

权重

评  价  内  容

教学设计

50%

1.教学文本的设计。课时与内容安排恰当,重难点分布合理,教与学的关系清晰,学习目标、内容、方法手段、学业评价、设备设施场地和学习材料等教学要素完整 。

2.学习目标的设计。学习目标能反映完成学习任务要求的综合职业能力,并结合学生和学校教学安排的实际,明确、具体、完整且可操作性强;学习目标包括常识、技能和态度等多方面的内容;各分目标之间的内在联系合理。

3.学习内容的设计。学习内容包括理论常识和实践常识,并体现完整的工作过程,即理解任务、获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制和评价反馈。

4.学习资源的设计。学习材料能体现学生在问题引导下的学习,教学设备与设施、教学场地等学习环境的设计与工作任务环境尽可能一致,便于组织教学。

5.学业评价的设计。评价内容与学习目标相呼应,评价指标能有效检测学习目标的达成度,评价方式与方法合理,易于操作,并促进学生对学习过程的反思。

教学实施

20%

6.教师的教学流程。教学思路清晰,能体现以学生为中心、行动导向、做中学的教学理念,教学容量、难度、强度分布恰当,教学环节的衔接与过渡自然合理,采用模拟教学App等先进教育技术;教学方法对教学目标实现能够起到支撑作用,能调动学生的积极性、主动性和创造性。

7.学生的学习活动。重视学生的课堂参与,形式灵活多样,教学能够提供学生独立或合作学习的时间和空间,能体现学生综合职业能力的发展过程。

展示与答辩

30%

8.展示课件为常用App制作,文字、图片、视频、音频和动画清晰,美观大方,具有吸引力和说服力,可视性能强,界面交互性好,播放流畅。

9.能准确理解评委的提问,回答问题所陈述的观点正确,内容全面,层次分明,逻辑思路清晰。

10. 衣着整洁,仪态端庄、符合礼仪规范,语言规范、表达简洁,仪表大方、教态自然,普通话流利,不使用方言(遵守时间,超时每分钟扣10分)。

二、决赛评分要点

评价项目

评  价  内  容(每项各10分,总分100)

教学设计

1.学习目标:表述明确,能够反映学生综合职业能力的培养要求并符合学生实际情况,具体且可操作性强,能够体现在各个教学环节中。

2.学习内容和学习资源:学习内容应反映职业工作的各项要素(工作的对象、条件和要求),包括常识、技能和相应的实践经验等,能够体现完整的工作过程。学习资源应促进学生在问题引导下的学习,学习环境设计体现了工作的要求。

教学实施

3.教学过程:课堂氛围好,教学思路清晰,衔接过渡自然,教学难度、容量、强度分布恰当合理,有效把握教学重点和难点,各相关人员的角色安排得当,时间分配合理,节奏适宜。

4.教学方法:采用与学习目标和学生学习能力相适应的教学方法,体现以学生为中心和行动导向的教学理念,教学手段能够有效支撑学习活动的开展,教学App运用得当有效。

5、学生学习活动和教师教授活动:学生学习活动应重视学生的课堂参与,形式灵活多样,教学能够提供学生独立学习的时间和空间。教师教授活动应能够引导学生解决各类问题,及时为学生提供解决问题的引导,并有效组织学习过程。

教学评价

6.学业评价:与学习目标相呼应,评价的方式方法合理,易于操作,能有效检测学习目标的实现程度。

语言表达与教态

7.教师语言表达准确、简洁,用词规范,仪表大方,普通话流利,有激情,有感染力。衣着整洁大方,教态自然,符合礼仪规范,板书合理、整齐、美观,正确熟练使用各种教学辅助用具,教学富有艺术性。

专业技术水平

8.所讲授的专业技术观点应符合正确性和规范性的要求。

9.所教授的专业技术内容应符合系统性和丰富性的要求。

10.在教学中运用技术设备及手段应符合准确性和多样化的要求。

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